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讲座主题

主讲教师

内容纲要

思考题

8月24日上午

遵守教育法规，保障师生权益

廖耀良

一、相关教育法规
二、遵守教育法规的必要性
三、如何避免违法违规

1、遵守教育法规的本质意义是什么？
2、如果您发现自己的学生与异性交往过密，有恋爱现象了，该怎么办？要不要告诉学生家长？

班主任的专业化发展

廖耀良

一、班级工作的重要意义
二、班主任专业化素质要求(含师德要求)
三、班主任专业化的实现

1、如何对学生表示爱？如何让学生确信你是热爱他们的？
2、你的工作实践中，有没有因为你的宽容或信任而让学生受到教育的成功案例呢？请尝试将它写出来。

8月24日下午

班级管理模式与班级文化建设

冯丹

一、班级管理的基本模式
二、班级管理模式的优化
三、班级文化的内涵
四、优良班级文化的培育

你最欣赏的班级管理模式是哪种？为什么？

8月25日上午

班主任个别教育艺术

陈妤

一、班主任对学生进行个别教育的意义
二、班主任进行个别教育的内容
三、班主任进行个别教育的条件和环境
四、个别教育所依附的多维载体
五、班主任进行个别教育的语言艺术

1、个别教育所依附的载体有哪些？
2、个别教育工作中应掌握哪些语言艺术？

8月25日下午

德育科研的方法

廖耀良

一、德育一般理论
二、论文撰写方法
三、德育案例撰写

1、遵守教育法规的本质意义是什么？
2、如果您发现自己的学生与异性交往过密，有恋爱现象了，该怎么办？要不要告诉学生家长？

8月26日上午

更新观念，提高中小学德育的实效性

廖耀良

一、德育及其实效性问题
二、影响德育实效的主要因素
三、提高德育实效的途径

1、中小学校德育实践实效性的影响因素包括教师、学校、家庭、社会等诸多方面，您认为哪个因素是最关键的？
2、要提高学校德育的实效，教师应该更新哪些教育观念？

8月26日下午

强化心育意识，提高心育能力

李之宁

一、加强班级心育工作的重要意义
二、中小学生心理特点与发展规律
三、班级心育的方法与途径
四、班级心育工作优秀方案示范

1、中小学心理健康教育的主要任务是什么？它与学校德育有何不同与联系？你原来是这样理解的吗？
2、如果本校没有专业的心理辅导教师，你打算如何在实际的班主任工作中做好心理辅导工作？
3、请设计一堂心理辅导活动课。

班主任的情感教育艺术

谢月红

一、情感教育的意义
二、情感教育的途径

1、你认为自己的育人能力要从哪些方面提高？如何提高？
2、你认为对学生进行情感教育最大的难度在哪些方面？

8月27日上午

优秀班主任经验介绍，小组讨论

鹤山优秀班主任（2位）

8月27日下午

网上互动答疑

进修校、华师网院

由学员提出问题，华师教授在网给予解答