MIT颁发证书的在线课程开放注册

MIT去年底宣布了MITx在线学习项目,通过交互式学习平台让在线学习学生出席模拟实验室,与教授和其他学生互动交流,完成学业的学生将被颁发正式证书。现在,MITx项目的第一门在线免费课程已经开放注册。

学生在注册后将可以在网上浏览课程计划、电子教科书和讨论版块。学生将在每个星期观看视频讲座和演
示,完成作业,参与互动,参加考试,每周学习约10小时,连续14周。

 

 


美国高校重视移动技术忽视云计算发展

美国“信息化校园计划”(The Campus Computing Project)发布的2011校园信息化年度调查报告显示,美国高校都在积极融入移动化趋势,但对云计算的重视度却比较低。

该报告显示,目前有超过半数美国各类高校已经或即将在下一学年提供移动应用,高于去年的30%至40%。相比而言,云计算在美国高校中的普及速度却比较缓慢,只有4.4%的受访者表示,他们的校园已经或即将把ERP(企业资源规划)系统整合到云计算平台中。云存储服务的整体部署比例也仅为6.5%。

 

 

南非:非洲虚拟大学的能力大大加强

为了加强非洲虚拟大学的能力(African Virtual University ,简称AVU),非洲发展银行已同意为非洲发展基金投资1560万美元。银行方面表示,公司的发展目标之上就是通过ICT,增加高等教育的接入,帮助非洲的大学从全球的知识生产和分配中受益。

目前,通过AVU项目,非洲已有4000个学生毕业了。在泛撒哈拉地区,27个国家已建立了远距离和电子学习网。AVU由10个远程、电子学习中心和在线交互端口组成,共有219个课程,包括数字、科学、教师教育、基本的ICT技能和ICT集成教室。

学生们可免费下载相关学习资料,资料有英文、法文和葡萄牙语的。现在,有来自142个国家的学生使用这一端口。

 

 

“电子书包” 开启教育数字化新时代

“电子书包”是利用先进的云技术、终端技术和丰富的数字教育内容产品,构建全面支撑数字化教育的综合管理、教学、学习平台。通俗地说,运用“电子书包”,学生上课时不用再携带教材和教辅资料,只要拿上一台轻薄的手持移动终端,即可与老师互动交流。老师利用网络和云平台轻松实现备课,通过作业系统发布作业、完成作业批改,掌握学生学情,真正达到因材施教。其中,云平台为老师提供了精准、丰富的素材,有效支撑跨地区交流,分享各地名师的教学经验,实现教育资源共享,填补教育鸿沟。课堂上,通过丰富的多媒体资源、精细化教学工具,让老师轻松教、学生高效学,提升教学质量。比如,上英语课时,学生只要点一下手持移动终端屏幕上的英语单词,就会出现原汁原味的朗读;老师讲解一个物理公式时,“电子书包”会以视频或动画的形式配合,演示公式原理,让学生更容易接受学习内容。

 

 

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